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新时代中国高等教育面临的新形势下,北京工业大学耿丹学院作为独立学院,在规模扩大、层次提高和专业结构不断调整的新形势下,为了确保应用型人才培养目标的实现,通过对国内外许多高校教学质量监控与管理运行模式的学习研究,结合本校实际情况,对教学质量监控与保障工作进行了实践探索,建构了基于组合学分制框架下的以注重形成性评价、GCEQ评教新体系及外考官制度为主要特色的教学质量监控与保障体系.

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课程设置 学生自主学习时间 考研学习团队 跨专业考研 独立学院学生

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班级管理工作是大学生工作的重心,强化学生管理对提高高校管理水平很重要,在独立学院班级管理中加强网格化管理成为班级管理水平提高的一种新尝试.本文以独立学院的学生管理工作为例,分析现在大学班级管理工作中存在的问题,尝试将"网格化思想"运用在大学班级建设中,加强信息反馈与沟通的实践作用,为班级管理提供新探索.

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网格化思想 班级管理 独立学院

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本次调查通过问卷调查结合本校近三年相关数据的统计结果,对家庭经济困难生的感恩意识现状进行了分析,目前就本校来讲,在校家庭经济困难的受助学生存在感恩意识淡漠的现象,部分家庭经济困难的受助学生对于家庭经济困难的现实不能够正确面对,甚至个别家庭经济困难学生出现心理亚健康的现象,所以学生的感恩意识教育不容忽视,尤其是家庭经济困难生的感恩意识教育更是重中之重.

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受助学生 感恩意识 独立学院

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近年来，思辨能力在外语教学过程中越来越受到重视。“特尔斐”项目组提出的双维结构模型对思辨能力进行了清晰描述，为英语教学中培养学生思辨能力提供了指导。独立学院英语专业学生常常缺乏思辨能力，而英语教学论课程作为提升学生专业知识与能力的必修课程，应以双维结构模型为基础，制定合理的思辨能力培养策略，以提升独立学院英语教学论课程的教学质量。

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英语教学论课程 思辨能力 培养策略

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"2+3"教学模式是一种学生选修一个教学周内选择2学时的专项技术课程和3个专项竞赛课程的一种教赛合一,全程在教师的完整辅助指导下的教学模式.它能充分培养学生的团队协作精神和合作学习的能力,对提高学生的学习兴趣和学习积极性有极大的促进作用.对于我国独立学院的体育教学都有很好的参考和借鉴意义.目前,"2+3"教学模式如何运用到体育教学实践中是我们迫切需要解决的问题.

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"2+3"教学模式 健美操 实践管理

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分析了独立学院数学课程改革与创新的必要性，结合学院的创新实践，提出了独立学院数学课程改革与创新的方向。

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基础数学 应用数学 数学建模

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职业技能鉴定是大学生在大学校园乃至就业过程中相对重要的一项学习内容，职业技能培训可以丰富学生的知识结构，对学生的实际操作能力也有一定的影响，进而对提升大学生的学业自我效能感有很大的作用。目前越来越多的高校已经将此项内容纳入学分制，从而激发学生的学习热情，尤其是对独立学院的在校大学生产生的影响更为重大。

Keyword ：

独立学院大学生 学业自我效能感 职业技能

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大学时代是大学生世界观和人生观发展的重要时期，宿舍是大学生日常生活的重要场所，宿舍文化对大学生心理行为影响重大，尤其对大学生学业自我效能感的健全有着重要的意义。但受传统观念的影响，在宿舍建设方面，部分高校重基础设施建设，轻文化活动建设，这不利于宿舍文化的健康形成，影响大学生学业自我效能感的良性发展，尤其是日渐崛起的独立学院，更是如此。

Keyword ：

独立学院大学生 学业自我效能感 宿舍文化

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随着中国教育事业的蓬勃发展，民办高等教育也从幼稚逐渐转向成熟时期。独立学院犹如新时代的弄潮儿涌现在大众的视野之中。独立学院作为我国民办高等教育的重要组成部分，它的财务关系是否协调将直接影响独立学院的可持续发展。本文对我国独立学院财务关系进行研究。

Keyword ：

筹资 产权 财务关系

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