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针对目前信息类专业实践教学环节普遍存在的问题和不足,尝试提出并实践了一种基于典型复杂工程问题的信息类专业实践教学改革的方法——两条主线法,并应用于信息类专业的实践教学环节.实践一年来,初步取得一定效果,可为信息类复合型高端人才培养提供创新模式参考和内容支持.
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Source ：
高等工程教育研究
ISSN： 1001-4233
Year： 2018
Issue： 3
Page： 153-157,195
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