Abstract：
随着移动设备在学习中的应用越来越广泛，移动学习尤其是移动语言学习逐渐获得更多研究者的关注。利用移动设备，观看英文视频是否对词汇附带习得产生显著影响，仍有待进一步考证。本研究通过调查某高校50名非英语专业低年级学生，利用移动设备观看英文视频对词汇附带习得的效果，发现：1）观看英文视频有利于促成词汇的附带习得，而且利用移动设备有利于英语词汇的长期记忆；2）不同的观看任务对词汇附带习得的效果也有差异性，投入量越大，效果越好。
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Source ：
海外英语（上）
ISSN： 1009-5039
Year： 2016
Issue： 8
Page： 83-84,90
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