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在非化学专业本科生生活化学实验课程中尝试开设饮用水实验,针对非化学专业学生的特点,重新设计实验的教学内容,通过贴近生活的实验内容,普及饮用水常识,培养学生的化学科学素养.
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Source ：
大学化学
ISSN： 1000-8438
Year： 2015
Issue： 6
Volume： 30
Page： 53-56
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