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为了提高《机械设计》课程设计的教学效果，按照学习成绩的强弱搭配划分设计小组，把设计室移动到图书阅览室，加强设计过程控制，按照小组进行答辩的教学改革思路；实践表明：这样可以提高课程设计教学质量，培养学生的竞争意识，锻炼学生的表达能力；找到了与学院资源相匹配的适合三本学生特点的《机械设计》课程设计教学方法。得出了实践教学更要因材施教的结论。
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科技创新与生产力
ISSN： 1674-9146
Year： 2014
Issue： 12
Page： 37-38
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