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该文提出一套针对高校教师保健对象的量化健康评分标准.研究中结合医院的健康检查报告,将健康检查结果从工程学分类的角度进行重新打分,对健康检查结果进一步加工获取更深层的健康信息.该评价方法从生理和心理两个维度对教师的健康状况进行评估,作为教师综合健康评估整体服务的理论基础,为教师提供日常健康的客观评估及保健指导.
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职业与健康
ISSN： 1004-1257
Year： 2014
Issue： 17
Volume： 30
Page： 2514-2516,2520
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