Indexed by：
Abstract：
梳理有关学生同伴关系与学业投入之间关系的研究文献，概述同伴友谊、同伴接纳或拒绝、同伴欺负这三种类型的同伴关系对学业投入的影响研究情况，指出未来需要深入探讨的研究内容，并建议教育实践中应重视青少年的同伴关系及交往能力的培养。
Keyword：
Reprint Author's Address：
Email：
Source ：
宁波大学学报（教育科学版）
ISSN： 1008-0627
Year： 2013
Issue： 4
Page： 13-17
Cited Count：
WoS CC Cited Count： 0
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count： 12
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 0
Affiliated Colleges：
