Abstract：
不同的教师文化影响到教师队伍的工作效果以及成员的专业成长.在教师专业发展文化中,倡导差异合作文化可以达到“个人差异化发展,团队整体性提高,学生全方位受益,学校竞争力提升”的目的,其实现形式是以“分享、合作、发展”为核心精神的教师专业共同体.从倡导合作教师文化的角度来看,必须从两个方面改革现行的教师评价体系:对工作领域的评价要拓宽；对工作层次的评价,不仅要看个人成就,更要重视团队成就.
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Source ：
广西教育C（职业与高等教育版）
ISSN： 0450-9889
Year： 2011
Issue： 6
Page： 53-54,57
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