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在高校实践创新课程中,以教育心理学为指导,根据选课学生的知识体系结构和选课意愿,合理确定课程的任务和考核方式;并在教学过程中,采用以学生自主学习和动手创作为主,以教师指导为辅的教学管理方式,进行教学实践.课程实践的结果表明,选课学生在课程中,能真正体验到科学研究中的各个环节,在动手实践过程中学生能主动去思考问题,体会团队合作精神,达到了课程预想的效果.论文对这一教学模式进行总结,并提出一些与课程相关的改进建议.
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当代教育理论与实践
ISSN： 1674-5884
Year： 2010
Issue： 6
Volume： 02
Page： 72-74
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