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本文从学生的需要和学习特点出发，阐述了以学生为主体设计“计算机图形学”专业课教学过程的方法。这样的教学方法注重对学生主观能动性的挖掘，旨在提高学生的学习兴趣，培养其学习能力，从而优化教学效果。
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Source ：
计算机教育
ISSN： 1672-5913
Year： 2009
Issue： 23
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