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随着教育改革的深入,学生在教育中的主体地位得到尊重,越来越多的教育者开始关注学生的＂成长需要＂.开始思考＂成长需要＂的研究内容、方法和价值.本文在教育与人的发展关系中理解大学生＂成长需要＂的概念;分析论证了＂成长需要＂的结构框架,进而提出比较适合＂成长需要＂的研究方法是质的研完,最后归纳了＂成长需要＂研究的价值追求,为大学生＂成长需要＂提供了比较现实的研究思路.
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中国科教创新导刊
ISSN： 1673-9795
Year： 2009
Issue： 8
Page： 88-88
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