Indexed by：
Abstract：
中美两国＂信息论＂课程教学存在很大差异.文章从课程大纲、教学内容、习题、实验、共同研究、考核机制等方面分析了美国＂信息论＂课程教学的特色.通过比较,指出了对中国＂信息论＂课程教学的启示,主要包括增加实验教学、改进教学方法、调整教学内容等几个方面.
Keyword：
Reprint Author's Address：
Email：
Source ：
计算机教育
ISSN： 1672-5913
Year： 2008
Issue： 13
Page： 120-122,117
Cited Count：
WoS CC Cited Count： 0
SCOPUS Cited Count：
ESI Highly Cited Papers on the List： 0 Unfold All
WanFang Cited Count： 5
Chinese Cited Count：
30 Days PV： 2
Affiliated Colleges：
