Abstract：
本文分析了实践教学的3个层次,指出了传统的实践教学环节设置上的缺陷,提出了构建一个贯穿本科教学全过程的合理的实践教学体系的新思路,深入阐述了转变实践教学理念的重要意义。
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Source ：
实验室研究与探索
Year： 2007
Issue： 12
Page： 216-218
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