Abstract：
实施创新教育和工程素质教育,开展研究性教学,是土木工程学科发展的迫切需求,是培养卓越土木工程师的必由之路.针对目前高等院校土木工程学科实验教学现状及弊端,构建基于＂大工程观＂教育理念下的多元化、开放式、多层次的土木工程学科＂研究性＂实验教学体系,创建多功能、多目标、多用途的＂虚拟实验室＂,为研究性实验教学提供平台和保障,激发学生自主学习的兴趣,培养学生的工程素质和创新能力.
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Year： 2016
Page： 260-264
Language： Chinese
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