Abstract：
文章以国内某＂211工程＂高校作为研究对象,样本选取2012—2018年连续7年的千余名博士和硕士研究生学位获得者的学位论文.首先根据校内外专家对论文评价得分进行描述统计,结果表明,校外评审平均得分低于校内评审得分;分研究生层次来看,学术硕士论文评价最高,专业硕士论文评价最低;按学科来考查,自然学科平均得分优于人文学科,且二者均在＂创新成果＂上评价最低.进一步通过建模分析发现,＂选题意义＂＂理论基础＂＂独立科研能力＂这三项对综合评价得分具有显著性影响,并由此得出了提高学位论文质量的相关启示.
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Source ：
大学教育
ISSN： 2095-3437
Year： 2021
Issue： 5
Page： 180-183
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