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[期刊论文]
促进博士生专业认同的影响因素探究
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采用半结构访谈对14名在读学术型博士生进行了深度访谈,应用扎根理论方法得出四个促进博士生专业认同的影响因素,构建出促进博士生专业认同的模型。研究发现,读博基础、内部影响因子、外部影响因子、博士身份认同是博士生专业认同的重要影响因素,这些影响因素通过交互作用促进博士生专业认同的提升。
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来源 ：
学位与研究生教育
年份： 2020
期： 02
卷： PageCount-页数: 6
页码： 54-59
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