认证背景　下成果导向(Outcome-based　Education,简称OBE)理念的成果层次、逻辑关系是进行课程改革的重要依据.通过课堂观察法,发现认证专业的课程在课程目标、课程设计、教师教学和学生学习四方面存在问题:(1)毕业要求没有落实到课程层面;(2)课程设计以＂内容＂为导向;(3)教学＂以教师为中心＂;(4)学生课堂学习层次较低.OBE理念下的专业课程教学改革的对策有:(1)建立清晰的四层次成果及其对应关系;(2)聚焦课程成果和课堂成果进行课程设计;(3)＂以学生为中心＂贯穿教学全过程;(4)以形成性评价不断促进学生高阶学习.