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[期刊论文]
基于5E原则的设计思维教育教师培训优化探究——以北京市劲松第四小学为例
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摘要：
设计思维方法为培养学习者的创造能力提供了方法和路径,有助于支撑创新教育的顺利开展.设计思维课程在劲松第四小学试点四年,教师培训作为联系课程开发者和小学授课教师的＂桥梁＂,同时是教师接触和体验教育产品的重要环节,培训体验的建设往往被忽视.用户体验对于所有的产品和服务来讲都是至关重要的,其中5E原则从有效性、效率、吸引、容错和易学五个方面为设计思维教育的教师培训体验提供优化方向,加强教师队伍的建设.
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来源 ：
赤子
ISSN： 1671-6035
年份： 2019
期： 10
页码： 145-146
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