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[期刊论文]
破解教育评价难题 探索“融合评价”新方法
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分析了教育评价面临的挑战以及评价改革与方法创新的紧迫性,重点剖析了计量评价的本质与＂客观＂性,同行评议的本质与＂主观＂性;以基于客观事实的同行评议为基础,提出＂融合评价＂的新方法,并对其理论框架和应用路径进行了深入研究;最后通过实例验证了融合评价的可行性和有效性,为丰富教育评价理论体系、创新实现路径、建立更加科学的评价体系提供理论支持,助推教育评价改革。
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来源 ：
学位与研究生教育
年份： 2019
期： 12
页码： 1-6
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文法学部 高等教育研究院
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