为经济困难学生提供发展性机会赋予了资助政策深远的意义,体现了以人为本的价值取向及促进社会公平正义的价值目标。基于此,本文考察助学金资助政策对受资助学生的学业成绩水平、学历期望和亲社会行为影响,讨论助学金资助政策产生的弥补政策目标群体与非政策目标群体在学业成绩水平和学历期望差距的预期成效,由于目标群体学业水平已高于其他群体可能会产生社会不公平现象的非预期成效,及对亲社会行为尚无重大影响等三方面实施效果,提出调整资助政策实施力度,使助学金资助水平符合社会经济发展,政策逐渐转向＂育人＂方向等建议,以使高校资助政策更符合目标群体的实际需求和社会经济的发展。