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本科生“信息论基础”课程建设与教学改革探索
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摘要：
针对＂信息论基础＂课程的特点,结合电子信息类本科生的培养目标,笔者提出了一种课程建设和教学改革方案,首先对教学内容加以优化,然后在教学过程中引入OBE教育理念,采用基于问题的教学方法,最后在考核方式中引入过程性评价。实践证明,本文提出的改革方案能激发学生平时学习,培养学生的分析问题和解决问题的能力,从而有效提高了教学质量。
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来源 ：
教育现代化
年份： 2019
期： 82
卷： 6
页码： 94-95
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