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形意通达——环境设计专业形式语言课程教学研究
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形式语言系列课程区别于传统基础课教学模式,从培养学生设计美感和训练学生设计逻辑两个方面入手,融合基础知识、理论方法、设计实践三个阶段,引导学生主动获取更全面的知识,根本目的在于调动学生兴趣,使其掌握设计的基本手段和方法,增强设计美感、培养设计的洞察力和想象力、完善理性的设计逻辑,最终形成带有自我设计风格的设计师思维。
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来源 ：
艺术教育
年份： 2018
期： 23
页码： 159-160
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