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协同理论下院级大学生创新能力培养协同模式研究
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大学生创新能力培养是一个复杂的系统工程,它既需要高校内部多部门协同运行,又需要发挥校外用人单位协同培养力量。尤其是作为教育实施主体的二级学院,更需要多方协调教师、管理者、学生以及校外用人单位等多主体的参与。通过将协同理论引入大学生创新能力培养领域,提出院级大学生创新能力培养协同模式,即目标设定、过程培养和质量评价3个阶段,构建校内协同和校外协同两个重要协同体系,搭建多方参与的大学生创新能力培养环境。
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来源 ：
思想教育研究
年份： 2018
期： 11
页码： 120-124
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城市建设学部 建筑工程学院
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