[目的/意义]为日趋常态化的专业评估提供图书馆文献保障方面的数据支撑,也为图书馆文献资源服务建设提供决策支持。[方法/过程]分析专业评估指标与图书馆文献资源保障相关内容,据此建立图书馆业务数据中心,挖掘评估专业相关各类文献资源数量、质量、利用、服务,以用户需求为驱动,实现个性化、定制化专业评估文献服务。[结果/结论]提出图书馆应积极探索为学校学科专业建设提供服务,融入学校的发展;充分发挥学科馆员的职能,精准实现专业评估文献服务;主动与学校其他部门协作,进行数据共享。