高级检索
检索提示：高级检索多个条件检索时是按照顺序运算的：如 A或B与C 即:(A或B)与C
[期刊论文]
实现高质量的融合教育:美国辅职教师制度化路径及启示
作者：
收录：
摘要：
建立以普通教育教师为核心、多专业合作的支持团队是保障融合教育质量的关键举措。作为支持团队中不可或缺的成员,辅职教师起着维系专业团队与被服务儿童的纽带作用。回顾美国辅职教师职业发展可见,辅职教师与融合教育进程相伴相生,相关立法进一步巩固了辅职教师的地位。建议我国加强融合教育制度顶层设计,促使辅职教师职业化,推动我国融合教育的发展。
关键词：
作者机构：
通讯作者信息：
电子邮件地址：
相关关键词：
相关文章：
2018，基础教育
2020，基础教育
2016，教育家
2017，中国传媒科技
来源 ：
基础教育（上海）
ISSN： 1005-2232
年份： 2018
期： 002
卷： 015
页码： P.80-86
被引次数：
WoS核心集被引频次： 0
SCOPUS被引频次：
ESI高被引论文在榜： 0 展开所有
万方被引频次： -1
中文被引频次：
近30日浏览量： 2
归属院系：
文法学部 高等教育研究院
全文获取
外部链接：
