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[期刊论文]
大学有效课堂提问的对话研究走向
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大学有效课堂提问研究的理论探索与分析认为,大学有效课堂提问应关注双向师生关系,着眼于师生之间的互动、对话与交流,凸显对话之于提问的重要意义。然而,从实践效果看,大学有效课堂提问＂对话＂尚难以落实,走向对话的大学有效课堂提问理论建设任重道远。
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来源 ：
江苏高教
年份： 2017
期： 02
页码： 73-75
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