本文采用实证研究的方法对北京工业大学女生体育课程满意度进行分析,分析结果显示:(1)学生对教师水平的满意度最高,对教学条件的满意度最低;(2)学生对体育教学课的总体满意程度比较理想,课程总体满意度与学生年级、专业、生源地和家庭经济状况无关;(3)通过相关分析和回归分析得出课程设计、教学效果、教师水平、教学条件均对学生体育课满意度存在正向显著影响,并得到回归方程:G大学女生体育课程满意度=4.297+0.308×教师水平+0.387×教学效果+0.398×教学条件+0.314×课程设计.针对分析结果,本文提出五点提升学生课程满意度的意见:加强场馆建设、开设课外课堂、进行课程绑定、创新授课模式以及多种形式的师生交流和互动.