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[期刊论文]
浅谈提高初中物理高效学习能力的策略
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一、预习指导策略 在我国现在进行的中学物理教学工作中仍然主要以行为主义学习理论为指导思想，它与以知识传授为目的的课堂教学相适应，使学生主体性的发挥很差，高效自主学习能力没有得到较好的培养，学习情感也没有真正调动起来，缺乏自主创新精神和独立解决实际问题的能力。
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来源 ：
新课程·中学
ISSN： 1673-2162
年份： 2016
期： 8
页码： 62-62
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