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工科物理双语教学的调查分析及对策研究
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本文以北京地区高校工科大学物理基础课双语教学为切入点,通过调查问卷了解该课程双语教学的现状,结合我校双语教学的实践,从教师的能力、教学方式、教材的选用、学生的英语水平、学生的评价以及收获等方面,研究和分析影响双语教学效果的主要因素,找出存在的问题,并针对存在的问题探讨相应的对策和建议,以便更好地促进双语教学的有效实施.
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来源 ：
物理与工程
ISSN： 1009-7104
年份： 2015
期： 3
卷： 25
页码： 75-78
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