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工程专业认证引导高校工程教育改革之路
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专业认证以学生的培养为中心，体现出强烈的出口导向策略，引导专业教育教学观念的转变，包括明确专业目标、推行能力导向的教育、倡导通过提高教育的针对性来提高教育效率，达到提高教育教学质量之目的。专业认证体现以学生（全体合格毕业生）为本的追求，重点关注学生“学会”，把关注“教”落实在支持更好的“学”上。从学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、师资队伍、支持条件七个方面考察培养工作的落实。
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来源 ：
工业和信息化教育
ISSN： 2095-5065
年份： 2014
期： 1
页码： 1-5,12
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