Abstract：
阅读能力对于语言学习尤为重要，而学习的有效性很大程度取决于学生的自主学习能力。本文根据高职学生的实际情况，分析目前阅读课堂教学模式，依据图示理论提倡的教学模式设计阅读课学案，试用学案导学，旨在培养学生自主阅读的能力，提高课堂有效性。
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Source ：
中国职工教育
ISSN： 1005-7773
Year： 2014
Issue： 16
Page： 175-175
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