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研究生教学中探究式教学(Inquiry Teaching)模式初探——以《小波与偏微分方程》课程为例
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探究式教学对现有的教学思维以及教学方法提出了挑战.填鸭式教学是目前各级教学中最明鲜的特征.要培养学生的创新精神和创新能力,必须改变目前的教学现状,采用探究式的教学模式.
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来源 ：
中国科教创新导刊
ISSN： 1673-9795
年份： 2012
期： 22
页码： 61
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