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王超 (王超.) (学者:王超) | 王秀彦 (王秀彦.) (学者:王秀彦)

摘要:

一、印度高等教育发展战略的特点
(一)规模大,投入高
自1947年独立以后,印度将高等教育作为教育发展的重中之重,经过几十年的努力,印度已建立了包括大学教育、研究生教育、学院教育、职业教育和非正规教育等各种类型的高等教育体系,且门类齐全,层次多样.我们从其高等学校数、学生数、教师数可看出印度高教发展迅猛的情况.

关键词:

种类 高教发展 非正规教育 投入 学院教育 印度高等教育 启示 职业教育 Higher Education 高等教育体系 门类 教师 教育作为 层次 大学教育 教育发展战略 特点 高等学校 研究生教育 学生数

作者机构:

  • [ 1 ] [王超]北京工业大学
  • [ 2 ] [王超]北京工业大学
  • [ 3 ] [王秀彦]北京工业大学
  • [ 4 ] [王秀彦]北京工业大学

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来源 :

大学(学术版)

ISSN: 1673-7164

年份: 2011

期: 1

页码: 70-78

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