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[期刊论文]
从需求视角浅析高校教师职业发展阶段划分
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＜正＞教师职业发展历程是一个连续过程,并且具有阶段性特征,处于不同发展阶段的教师,需求、职业阶段发展任务、发展目标各不相同。国外学者根据教师职业发展阶段特征、影响因素等不同划分标准,从管理学、心理学、社会学等不同研究角度,提出了不同的教师职业
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CNKI:BJYG201209022
Language
Chinese
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2012，北京教育：高教版
2010，黑龙江高教研究
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2018，
Source ：
北京教育(高教)
Year： 2012
Issue： 09
Page： 52-53
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Chinese Cited Count：
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