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浅谈商务英语教学过程的学生参与——结合《体验商务英语》教程教学实践
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商务英语教学过程中,学生参与程度的深浅对教学效果的好坏起到重要的作用,学生参与方式的选择需要与教师的教学目标以及教学内容,要求以及其他因素影响有一定的联系.本文选择以＜体验商务英语＞为教材展开的实践教学为例,结合教学过程中学生参与的组织原则及教学目标的确定,有针对性地提出几种参与方式的运用.
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来源 ：
商场现代化
ISSN： 1006-3102
年份： 2009
期： 5
页码： 388-391
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