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[期刊论文]
在“数字信号处理”课程中培养学生的科学素养
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科学素养由科学知识、科学能力、科学方法、科学意识和科学品质五个要素构成。本文研究了科学素养在本科教育培养中的重要意义,探讨了在数字信号处理教学过程中具体的实施办法。从加强基础知识的培养、加强理论应用实际的能力等方面培养学生的科学素养,提高学生解决问题的能力及方法,培养学生具有高尚的品德、科学的世界观,使之成为对社会有用的人。
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来源 ：
中国电力教育
年份： 2008
期： 24
页码： 65-66
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