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论我国高等工程教育课程改革的应然取向
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文章从课程设置、课程实施和课程结构三个方面探讨了我国高等工程教育课程改革的应然取向,认为课程设置应加强人文社科教育,课程实施应加强实践环节,同时加强课程的综合化发展。
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来源 ：
高等理科教育
年份： 2007
期： 03
页码： 97-100
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