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词块教学——大学课堂一行之有效的词汇教学法(英文)
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摘要：
词汇已被广泛认为是语言习得的关键所在。然而在大学课堂里,词汇教学的成果并不很丰硕。学生口语及书面语暴露出的不规范用法的比率高得惊人。因此亟需一种科学有效的词汇教学法。本文将探讨一种较新的词汇教学法——词块教学法。该教学法被认为是理解语言活动的一把钥匙。本文首先论证该法适合大学课堂词汇教学的理论基础,后对有关提高学生词块意识提出建议与教学启示。
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来源 ：
Teaching English in China
年份： 2007
期： 03
页码： 79-84,90,125
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