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[期刊论文]
语言输入 阅读障碍 阅读能力
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阐述了语言输入与语言习得的关系，说明语言习得是学习者语言习得机制和语言输入相互共同作用的结 果，而学生语占运用能力的提高是建立在大量的语言输入，尤其是大量的阅读基础上的，同时分析了产生阅读障碍 的原因及提高学生阅读理解能力的方法。
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来源 ：
北京工业大学学报：社会科学版
ISSN： 1671-0398
年份： 2005
期： S1
卷： 0
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文法学部 外国语学院
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