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观念升华--青年教师提高教学水平的途径
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青年教师的教学普遍属于＂立地(踏实教学)不顶天(缺乏自觉地用教育教学观念指导)＂的类型,他们急需在教育教学观念上进行转变--从重视＂教＂转向重视＂学＂,从关心＂学会＂转向也关心＂会学＂,从重视传授知识转向重视学生能力和素质的培养.只有教育教学观念升华,才会使教学质量提高到更高的层面,青年教师才能成为＂顶天立地＂的优秀教师.
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来源 ：
北京工业大学学报(社会科学版)
ISSN： 1671-0398
年份： 2003
期： 1
卷： 3
页码： 94-96
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