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[会议论文]
浅谈饮用水实验的设计
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摘要：
实验是培养学生科学素养的最佳途径之一.针对选修生活化学实验课程学生的特点,分别从实验教学目标、教学内容、教学过程等方面对实验课程进行设计,加强生活与化学的联系.通过饮用水实验教学实践表明:学生选修该课的积极性很高,做实验的主动性也有明显的提高.该实验普及了饮用水常识,提高了学生安全饮水的意识,培养了学生的化学科学素养.
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年份： 2015
页码： 41-44
语种： 中文
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环境与生命学部 环境与能源工程学院
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