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[会议论文]
基础力学课程高阶性建设与高阶性思维的培养
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课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量。本文以基础力学课程的教学改革和实践为研究平台,探讨了课程建设的高阶性与培养学生的高阶思维能力的关系,从而为提高人才培养质量进行的课程教育教学改革提供一些思路和借鉴。
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年份： 2020
语种： 中文
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