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[会议论文]
发挥学生主观能动性 加强课堂实践性教学——“商务谈判”课程的课堂实践性教学初探
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本文以"商务谈判"课程为例,对经贸类专业课程的课堂教学进行了探讨,试图进一步探索和尝试实践性教学在课堂中的运用及其效果,从而达到发挥高职经贸类专业学生的主观能动性,培养他们的综合能力的教学目的。
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年份: 2008
语种: 中文
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