在WTO环境下,产品设计行为具有明显的经济学意义上的博弈性质。作为工业设计教学,其课程结构、知识点应该相应调整,以适应WTO环境下设计条件的变化。产品设计博弈研究是针对WTO环境下,产品设计主体如何运用学科知识、公共知识以及更加广阔的社会集合体资源,在信息不对称情况下面临产品设计选择困境时最优化解决设计的问题,获得理想设计效益,在产品创新时创造新知识。当前设计教育应该从设计知识传授的同时加强设计博弈意识的培养和提高设计博弈知识能力,强调产品设计博弈学习模型的研究和建设。