问题的提出体育课成绩考核是体育教学工作考核的一个重要环节,也是科学管理与控制教学过程中不可缺少的重要部分。通过考核可以提供教学反馈信息,让教师及时发现教学中存在的问题,从而通过较优秀的教学策略对教学过程实施调控。沿袭多年的传统考核方法是以学生最后成绩达到的程度为依据进行定级评分。按照新课程改革后的体育与健康教学评价,这种方法固然在操作上十分方便,但并不能真实反映学生学习成绩上的变化及教与学效果的优劣;更不能从评价结果中得到有价值的反馈信息;且在一定程度上挫伤了部分学生的学习积极性。