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任务驱动研究 注重思维发展——“单项式和多项式的乘法”课堂实录
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一节数学课收获如何,不能简单看是否讲解清晰,而是要看教师给学生创造思维活动的机会多少,还有就是能否让学生形成知识网,因为数学教学的目的是把学生的思维发展放在首位的,当然,不掌握一定的知识,思维就不能达到必要的发展,而思维发展也不是掌握一定的知识的简单结果.
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来源 ：
中小学数学：初中版
ISSN： 2095-4832
年份： 2018
期： 1
卷： 0
页码： 32-34
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