现代社会需要具有工程伦理素养和管理能力的新工科工程专业人才。本文介绍了在国家工程教育认证背景下,北京工业大学材料类专业的培养目标,以＂资源节约和环境友好＂为特色的课程体系,以及在专业课程中阶梯式的工程伦理教育,以培养学生的工程伦理意识、工程伦理规范认知以及工程决策能力。从新生研讨课、学科基础必修、专业选修理论与实践课程、毕业设计,四年不断线的阶梯式连续工程伦理教育,充分挖掘课程思政元素,将＂材料、资源、环境协调发展＂理念贯穿于整个培养过程,对培养学生的＂意识和责任＂起到重要作用。