高级检索
检索提示：高级检索多个条件检索时是按照顺序运算的：如 A或B与C 即:(A或B)与C
[期刊论文]
模式识别课程多层次知识表达设计与配套教材建设
作者：
摘要：
针对模式识别课程现行教材中数学表达内容多以及课堂教学中存在知识理解与转化度偏低、教师难教、学生难学的问题,以图式理论为指导,瞄准＂知识贯通、能力提升＂的教改目标,基于知识的递进理解规律,提出构建课程内容的＂高阶＂＂中阶＂＂低阶＂表达的多层级体系,并据此介绍与基础教材配套的辅助教材和应用案例建设,最后说明教学效果.
关键词：
作者机构：
通讯作者信息：
电子邮件地址：
相关关键词：
相关文章：
2010，高等学校土木工程专业建设的研究与实践——第十届全国高校土木工程学院（系）院长（主任）工作研讨会
2010，
2007，中国大学教学
1999，电子展望与决策
来源 ：
计算机教育
ISSN： 1672-5913
年份： 2021
期： 9
页码： 191-194
被引次数：
WoS核心集被引频次：
SCOPUS被引频次：
ESI高被引论文在榜： 0 展开所有
万方被引频次： -1
中文被引频次：
近30日浏览量： 0
归属院系：
学院待认领
全文获取
外部链接：
