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[期刊论文]
基于工程教育非技术能力终身学习的指标体系研究
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摘要：
工程教育是高等教育的重要部分,本文以工程教育非技术能力中的终身学习为例,通过政策分析、文献梳理、专家访谈、层次分析等方法对工程教育中的终身指标进行表征,探索构建工程教育非技术能力中终身学习的三级指标体系,为科学评价面向工程教育的培养提供参考,并提出相应建议.
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来源 ：
中国高等教育
ISSN： 1002-4417
年份： 2022
期： 1
页码： 47-49
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