摘要：
基于CGSS2013-2021年数据,实证探讨我国高等教育对个体主观幸福感的影响效果和作用机制,结果显示:接受高等教育显著提高了个体的主观幸福感;异质性分析表明,该效应在不同户籍和地区人口间没有显著的差异性影响,而女性和已婚群体受益较多.进一步的机制分析发现,相对收入是高等教育影响个体主观幸福感的主要机制,身心健康和职业选择也具有一定的影响.为此,应践行以人民为中心的发展思想,正确处理好效率与公平的关系,发挥教育评价导向作用,推动高等教育事业高质量发展.
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